编者按：解建军，北京东道design公司董事长，奥运场馆水立方视觉顾问、国际logo商标双年奖执行主席、北京工业design促进会副秘书长、北京创意design协会理事、ICOGRADA国际平面design协会会员。济南标志设计

济南VI设计

济南标志设计

济南设计公司
    记者：交叉性是design学科的一个基本特点。您认为信息技术的发展给design教育带来了那些改变？是仅仅带来了信息交流的方便，还是有更深层次的影响？ 济南标志设计
    解建军：我们现在所处的时代被称为“信息时代”，作为这个时代的商标，信息技术的发展彻底改变了人们的生活。design是无法脱离时代的，信息技术的发展也在不同层次上深刻地影响了design以及design教育。最为直观的是信息技术的发展带来design手段的变化，以字体design为例，原来design一套字体需要排印工匠铸造字模，而现在使用计算机软件就可以完成全部工作。这种design手段的变化带来的是design教学内容的改变。

    信息技术的发展同时使得design领域扩大了，计算机界面、网页、移动设备界面等等都成为了design的新领地。这种design领域的变化带来的是design教学内容的增加。再升高一点看，信息交流的方便使得教师的舞台更加广阔，不再仅仅是面对学生，更可以面对大众。design知识的普及将改善design环境，从而为design学科的发展奠定一个稳定的群众基础，耕犁出一片肥沃的土壤。最后，就是design的“平民化”趋势日益显现，design手段的普及、领域的扩大，都造成了越来越多的人“会”做design。但如何引导他们做出“好”的design，这就是design教育所要思考的问题。关键不在于“术”，而在于“道”，未来的design教育应当更着重关注如何令现代design的精神深入人心。

   记者：作为design公司的负责人，您认为在适应信息时代的发展方面design院校应该如何更新自己的教育理念？在教育实践中应如何做因应性的调整？
    解建军：随着信息时代的发展，交互design与体验design将在所有design中占取越来越大的比重。在这些以人的行为为主要研究对象的design领域中，design师不仅需要传统design领域的专业背景，还需要对社会学、统计学、自然科学、实验design等具有一定的了解，拥有广阔丰富的知识背景。因此，design院校为学生提供注重严谨、科学的通识性教育是非常重要的。

    从理念上看，学科教育需要具有前瞻性，为十年之后的社会发展培养专业人才。信息化、网络化带来了新的媒体形式，design的重心也将发生偏移。我国的design艺术学科体系中已出现新媒体这一分支，而在将来的专业规划中，跨学科合作是必然趋势，而信息时代的发展加速了学科间合作的进程，学科间的交叉与整合将成为重中之重，传统的艺术与现代的技术相结合才能面对新挑战。

    记者：信息时代不仅让专业资讯以更便捷的方式传播，还大大丰富了design教育的内涵。这给院校的教师提出了哪些新的要求？
    解建军：在新的时代面前，老师同样也是学生，同样需要学习新技术、接触新思想。信息技术的发展带来了信息交流的极大便利，当获取知识的渠道完全平等无先后之分时，老师和学生的关系就从相对权威变成了教学相长。但是从工艺美术运动至今，现代design的精神是一以贯之的，这一点基本仍需老师向学生单向传达、令学生真正体悟。因为只有懂得了这一点，才能做出优秀的、被时代接受甚至超越时代的伟大design。

    记者：信息技术从生活到娱乐，到学习，等各个层面影响着校园生活，对于学生来说，如何有效利用网络时代便捷的信息传递方式，从而从海量的信息中筛选利用有效信息？
    解建军：我的建议是充分利用搜索引擎，多关注国际级design比赛的网站、优秀的design公司design师的网站。东道design网站的案例在很多学校的design课程中被作为范例学习、讨论，上面还有国际合作伙伴——国外的著名design师、design公司的链接。除此之外，直接在网上搜索优秀的design案例、design相关专题网站、design师的博客等都会有所收获。